医学院

       2025年10月14日下午，江西工商职业技术学院医学院组织开展 2025-2026学年第一学期第三次业务学习，本次学习会议由护理教研室主任晏子茜主持，龚佳佳老师主讲。医学院院长助理马蓉、教学科长王桂梅及全体教师参加。核心围绕 “ABC 时间管理法在护理管理中的应用” 展开。                                                                                            解析 ABC 时间管理法：科学分类，聚焦核心                         在业务学习中，龚佳佳首先详细解读了 ABC 时间管理法的核心内涵。该方法以 “紧急性” 和 “重要性” 为维度，将护理工作划分为 A、B、C 三类。同时，该方法融入帕累托法则（80/20 定律），强调将 80% 精力集中于影响护理质量的 20% 关键任务（即 A 类任务），剩余 20% 精力分配给 B、C 类任务，避免平均用力导致的效能稀释。此外，ABC 时间管理法还具备动态调整机制，可根据患者病情变化或突发事件实时重新评估任务等级，搭配标准化操作框架，能减少主观判断差异，提升护理决策效率

                详解实施路径与案例：从理论到实践，全方位落地                     为直观展示方法成效，龚佳佳分享了多个实践案例。天津中医药大学附属医院 NICU 应用 ABC 时间管理法后，护士每日治疗时间、基础护理时间、护理记录时间均减少，专科护理时间和健康教育时间增加，不仅规范了护理工作流程、明确了工作目标，还加强了护士与患儿及家属的沟通，有效杜绝护理差错，提升了家属满意度。浙江中医院骨伤科通过分组实验也发现，采用 ABC 时间管理法的观察组护士，完成护理工作耗时显著低于对照组，护理工作满意度与工作质量评分显著更高。 

院长助理马蓉在总结发言中指出，全体教师和即将进入临床护理实习的学生们应把ABC时间管理法用在工作与学习中，能帮我们告别混乱、提升效率。工作时，优先处理抢救患者、紧急任务等A类事，合理规划方案制定等B类事，批量完成物资清点等C类事；学习时，重点攻克重难点等A类内容，安排知识梳理等B类任务，利用碎片时间处理笔记整理 C类事。

本次业务学习内容丰富、实用性强，为全体老师提供了科学高效的时间管理解决方案。参会人员纷纷表示，将把 ABC 时间管理法运用到实际工作中，不断优化工作流程、提升工作质量。

撰稿/龚佳佳

图片/晏子茜

编辑/姬昂

一审一校/艾旸宇

二审二校/王桂梅

三审三校/马蓉